Un minucioso rastreo histórico que incluyen sólidas opiniones y descripciones de reconocidos investigadores, a lo que el autor le sumó trabajos empíricos de su cuño, hacen que esta propuesta de enjuiciar el sistema educativo argentino se transforme en una herramienta muy polémica que abre el debate sobre las políticas educativas que se implementaron en nuestro país durante los últimos 160 años; todo desde el punto de vista político e ideológico. Los resultados Martínez los fue sintetizando en diferentes artículos de su autoría publicados en Revista El Emilio y en otros medios que en la presente obra aparecen recopilados. El hincapié en las formas educativas y las ausencias de contenidos que habiliten un sentir y un pensar en argentino en los funcionarios educativos es lo que denuncia el autor. Con descarnadas descripciones que a modo de ejemplos aparecen en el presente trabajo, el lector encontrará y verá desnudadas rutinas educativas que a lo largo del tiempo se fueron haciendo inconducentes para el fin de creatividad y liberación que cualquier hecho educativo debe buscar y tener. Las muchas preguntas por ahora sin respuestas hacen el resto en la propuesta. Esto está demandando una obligada lectura de este material que con mucho amor por parte del que se considera un discípulo de Cirigliano elaboró para ponerlo a consideración de todos aquellos que seguramente aman y siguen preocupados por la educación argentina.